"syllabique" meaning in All languages combined

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Adjective [Français]

IPA: \si.la.bik\, \si.la.bik\, \si.la.bik\ Audio: LL-Q150 (fra)-WikiLucas00-syllabique.wav Forms: syllabiques [plural, masculine, feminine]
Rhymes: \ik\
  1. Qui a rapport aux syllabes.
    Sense id: fr-syllabique-fr-adj-q4fYXnL5 Categories (other): Exemples en français
  2. Qui représente des syllabes.
    Sense id: fr-syllabique-fr-adj-QTNUx1eV Categories (other): Exemples en français, Lexique en français de la linguistique Topics: linguistic
  3. Qualifie une langue où les syllabes rythment la phrase.
    Sense id: fr-syllabique-fr-adj-3GNDDFJ- Categories (other): Exemples en français
  4. Qualifie une méthode d’apprentissage de la lecture, fondée sur l’association des lettres aux syllabes qu'elles forment (par opposition à la méthode dite « globale »).
    Sense id: fr-syllabique-fr-adj-BMgt0G0I Categories (other): Exemples en français
The following are not (yet) sense-disambiguated
Synonyms: syllabaire Translations: silabički (Croate), silapski (Croate), συλλαβικός (syllabikós) (Grec), sillabico (Italien), asankaf (Kotava), syllabicus (Latin), lar'efa (Solrésol), lar'efa (Solrésol), stavelse- (Suédois), syllabisk (Suédois), складовий (Ukrainien)

Noun [Français]

IPA: \si.la.bik\, \si.la.bik\, \si.la.bik\ Audio: LL-Q150 (fra)-WikiLucas00-syllabique.wav Forms: syllabiques [plural]
Rhymes: \ik\
  1. Ensemble de symboles utilisés pour représenter les sons d’une langue. Les symboles représentent des syllabes, à la différence d’un alphabet où les symboles représentent des sons ou des phonèmes.
    Sense id: fr-syllabique-fr-noun-F3bDX7rk Categories (other): Exemples en français, Lexique en français de la linguistique, Français du Canada Topics: linguistic
The following are not (yet) sense-disambiguated
Synonyms: syllabaire Translations: stenografija (Croate)

Inflected forms

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        "Ensemble de symboles utilisés pour représenter les sons d’une langue. Les symboles représentent des syllabes, à la différence d’un alphabet où les symboles représentent des sons ou des phonèmes."
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          "text": "Augment syllabique."
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        {
          "text": "La coupe syllabique obéit aux principes suivants : une consonne seule entre deux voyelles appartient à la voyelle qui suit ; quand deux consonnes se suivent à l'intérieur d'un même mot, elles appartiennent à deux syllabes différentes sauf si la deuxième consonne est [l], [ʁ], ou une semi-consonne : « structure » [stʁyk-tyːʁ], « applaudir » [a-plo-diːʁ], « déployer » [de-plwa-je]. — (Nicole Derivery, La phonétique du français, Éditions du Seuil, 1997)"
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          "ref": "Nimet Arzık, Anthologie des poètes turcs contemporains, Gallimard (NRF), 1953, page 10",
          "text": "La poésie du Divan et la poésie populaire, issues de classes sociales différentes, ont su parfois puiser aux mêmes sources d’inspiration : mais ce qui forme entre elles cloison étanche, c'est la forme de la langue : la poésie du Divan emploie le vers métrique, la poésie populaire le vers syllabique."
        },
        {
          "ref": "Pierre Alain Cahné, Un autre Descartes : le philosophe et son langage, Librairie philosophique J. Vrin, 1980, p. 27",
          "text": "« Sentinelle » est doublé par sa signification développée , « messager » et « entendement » sont glosés par des synonymes , ainsi que « ministre ». Ce style redondant s'appuie sur les mots comme sur de pures masses sonores qu'il s'agit de répartir dans la phrase afin de lui donner un équilibre syllabique, comme si les syntagmes devaient accéder à une certaine étendue musicale."
        }
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          "ref": "Édouard Bled, « Mes écoles », Robert Laffont, 1977, page 256.",
          "text": "J’appris à lire aux tout petits selon la vieille méthode syllabique que je m’employais à améliorer. Pour chaque élève, j’avais constitué un jeu de lettres écrites en grand sur des cartons. Les enfants devaient reconstituer des sons, puis des mots que je leur indiquais et parfois ceux de leur choix."
        }
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        "Qualifie une méthode d’apprentissage de la lecture, fondée sur l’association des lettres aux syllabes qu'elles forment (par opposition à la méthode dite « globale »)."
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    "Lemmes en français",
    "Mots en français suffixés avec -ique",
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    "Mot dérivé de syllabe, avec le suffixe -ique."
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        {
          "text": "La coupe syllabique obéit aux principes suivants : une consonne seule entre deux voyelles appartient à la voyelle qui suit ; quand deux consonnes se suivent à l'intérieur d'un même mot, elles appartiennent à deux syllabes différentes sauf si la deuxième consonne est [l], [ʁ], ou une semi-consonne : « structure » [stʁyk-tyːʁ], « applaudir » [a-plo-diːʁ], « déployer » [de-plwa-je]. — (Nicole Derivery, La phonétique du français, Éditions du Seuil, 1997)"
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        "Qui a rapport aux syllabes."
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        {
          "ref": "Nimet Arzık, Anthologie des poètes turcs contemporains, Gallimard (NRF), 1953, page 10",
          "text": "La poésie du Divan et la poésie populaire, issues de classes sociales différentes, ont su parfois puiser aux mêmes sources d’inspiration : mais ce qui forme entre elles cloison étanche, c'est la forme de la langue : la poésie du Divan emploie le vers métrique, la poésie populaire le vers syllabique."
        },
        {
          "ref": "Pierre Alain Cahné, Un autre Descartes : le philosophe et son langage, Librairie philosophique J. Vrin, 1980, p. 27",
          "text": "« Sentinelle » est doublé par sa signification développée , « messager » et « entendement » sont glosés par des synonymes , ainsi que « ministre ». Ce style redondant s'appuie sur les mots comme sur de pures masses sonores qu'il s'agit de répartir dans la phrase afin de lui donner un équilibre syllabique, comme si les syntagmes devaient accéder à une certaine étendue musicale."
        }
      ],
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        "Qualifie une langue où les syllabes rythment la phrase."
      ]
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        {
          "ref": "Édouard Bled, « Mes écoles », Robert Laffont, 1977, page 256.",
          "text": "J’appris à lire aux tout petits selon la vieille méthode syllabique que je m’employais à améliorer. Pour chaque élève, j’avais constitué un jeu de lettres écrites en grand sur des cartons. Les enfants devaient reconstituer des sons, puis des mots que je leur indiquais et parfois ceux de leur choix."
        }
      ],
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        "Qualifie une méthode d’apprentissage de la lecture, fondée sur l’association des lettres aux syllabes qu'elles forment (par opposition à la méthode dite « globale »)."
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