"Leseverständnis" meaning in All languages combined

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Noun [Deutsch]

IPA: ˈleːzəfɛɐ̯ˌʃtɛntnɪs Audio: De-Leseverständnis.ogg Forms: das Leseverständnis [nominative, singular], des Leseverständnisses [genitive, singular], dem Leseverständnis [dative, singular], das Leseverständnis [accusative, singular]
  1. das Begreifen von Gelesenem
    Sense id: de-Leseverständnis-de-noun--7mLQK7s
The following are not (yet) sense-disambiguated
Hypernyms: Verständnis Coordinate_terms: Lesefähigkeit, Lesefertigkeit, Lesekompetenz Translations (das Begreifen von Gelesenem): reading comprehension (Englisch), läsförståelse (Schwedisch), comprensión lectora (Spanisch)

Inflected forms

{
  "categories": [
    {
      "kind": "other",
      "name": "Anagramm sortiert (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Deutsch",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Grundformeintrag (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Roter Audiolink",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Rückläufige Wörterliste (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Rückläufige Wörterliste Grundformeintrag (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Singularetantum (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Substantiv (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Substantiv n (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Wiktionary:Audio-Datei",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Siehe auch",
      "orig": "siehe auch",
      "parents": [],
      "source": "w"
    }
  ],
  "coordinate_terms": [
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      "word": "Lesefähigkeit"
    },
    {
      "sense_index": "1",
      "word": "Lesefertigkeit"
    },
    {
      "sense_index": "1",
      "word": "Lesekompetenz"
    }
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  "forms": [
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        "nominative",
        "singular"
      ]
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        "genitive",
        "singular"
      ]
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        "dative",
        "singular"
      ]
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    {
      "form": "das Leseverständnis",
      "tags": [
        "accusative",
        "singular"
      ]
    }
  ],
  "hypernyms": [
    {
      "sense_index": "1",
      "word": "Verständnis"
    }
  ],
  "hyphenation": "Le·se·ver·ständ·nis",
  "lang": "Deutsch",
  "lang_code": "de",
  "pos": "noun",
  "pos_title": "Substantiv",
  "senses": [
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      "examples": [
        {
          "author": "Rainer Domisch/Anne Klein",
          "isbn": "978-3446238787",
          "pages": "84",
          "place": "München",
          "publisher": "Carl Hanser Verlag",
          "ref": "Rainer Domisch/Anne Klein: Niemand wird zurückgelassen. Eine Schule für Alle. Carl Hanser Verlag, München 2012, ISBN 978-3446238787, Seite 84",
          "text": "„Spezielle Methoden wurden entwickelt, die insbesondere die Jungen zum Lesen motivieren, ihre Schreibkompetenz entwickelt und zielgerichtet ihr Leseverständnis steigern sollte.“",
          "title": "Niemand wird zurückgelassen",
          "title_complement": "Eine Schule für Alle",
          "year": "2012"
        },
        {
          "author": "Godehard Henze u.a.",
          "isbn": "978-3-7815-1406-5",
          "pages": "92",
          "place": "Bad Heilbrunn",
          "ref": "Godehard Henze u.a.: Integration hochbegabter Grundschüler. Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch. Bad Heilbrunn 2006, ISBN 978-3-7815-1406-5, Seite 92 (zitiert nach Google Books)",
          "text": "„Bei der Einschätzung der Rechenleistungen der Schüler der Versuchsschule ist zu berücksichtigen, dass das Testverfahren ausschließlich Textaufgaben umfasst und folglich nicht ausschließlich Rechenfähigkeiten prüft, sondern auch Kompetenzen im Leseverständnis zur Lösung der Textaufgaben erfordert.“",
          "title": "Integration hochbegabter Grundschüler",
          "title_complement": "Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch",
          "url": "zitiert nachGoogle Books",
          "year": "2006"
        }
      ],
      "glosses": [
        "das Begreifen von Gelesenem"
      ],
      "id": "de-Leseverständnis-de-noun--7mLQK7s",
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      "mp3_url": "https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/transcoded/6/6a/De-Leseverständnis.ogg/De-Leseverständnis.ogg.mp3",
      "ogg_url": "https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/De-Leseverständnis.ogg"
    }
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  "tags": [
    "neuter"
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  "translations": [
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      "sense": "das Begreifen von Gelesenem",
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      "word": "comprensión lectora"
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  "word": "Leseverständnis"
}
{
  "categories": [
    "Anagramm sortiert (Deutsch)",
    "Deutsch",
    "Grundformeintrag (Deutsch)",
    "Roter Audiolink",
    "Rückläufige Wörterliste (Deutsch)",
    "Rückläufige Wörterliste Grundformeintrag (Deutsch)",
    "Singularetantum (Deutsch)",
    "Substantiv (Deutsch)",
    "Substantiv n (Deutsch)",
    "Wiktionary:Audio-Datei",
    "siehe auch"
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    {
      "form": "dem Leseverständnis",
      "tags": [
        "dative",
        "singular"
      ]
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    {
      "form": "das Leseverständnis",
      "tags": [
        "accusative",
        "singular"
      ]
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  "hypernyms": [
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      "sense_index": "1",
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          "pages": "84",
          "place": "München",
          "publisher": "Carl Hanser Verlag",
          "ref": "Rainer Domisch/Anne Klein: Niemand wird zurückgelassen. Eine Schule für Alle. Carl Hanser Verlag, München 2012, ISBN 978-3446238787, Seite 84",
          "text": "„Spezielle Methoden wurden entwickelt, die insbesondere die Jungen zum Lesen motivieren, ihre Schreibkompetenz entwickelt und zielgerichtet ihr Leseverständnis steigern sollte.“",
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          "title_complement": "Eine Schule für Alle",
          "year": "2012"
        },
        {
          "author": "Godehard Henze u.a.",
          "isbn": "978-3-7815-1406-5",
          "pages": "92",
          "place": "Bad Heilbrunn",
          "ref": "Godehard Henze u.a.: Integration hochbegabter Grundschüler. Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch. Bad Heilbrunn 2006, ISBN 978-3-7815-1406-5, Seite 92 (zitiert nach Google Books)",
          "text": "„Bei der Einschätzung der Rechenleistungen der Schüler der Versuchsschule ist zu berücksichtigen, dass das Testverfahren ausschließlich Textaufgaben umfasst und folglich nicht ausschließlich Rechenfähigkeiten prüft, sondern auch Kompetenzen im Leseverständnis zur Lösung der Textaufgaben erfordert.“",
          "title": "Integration hochbegabter Grundschüler",
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        "u"
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      "lang_code": "es",
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      "sense_index": "1",
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  "word": "Leseverständnis"
}

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