"Bildungsforscher" meaning in All languages combined

See Bildungsforscher on Wiktionary

Noun [Deutsch]

IPA: ˈbɪldʊŋsˌfɔʁʃɐ Audio: De-Bildungsforscher.ogg Forms: Bildungsforscherin [feminine], der Bildungsforscher [nominative, singular], die Bildungsforscher [nominative, plural], des Bildungsforschers [genitive, singular], der Bildungsforscher [genitive, plural], dem Bildungsforscher [dative, singular], den Bildungsforschern [dative, plural], den Bildungsforscher [accusative, singular], die Bildungsforscher [accusative, plural]
Etymology: Determinativkompositum aus Bildung und Forscher mit dem Fugenelement -s
  1. Person, die sich wissenschaftlich mit Bildung beschäftigt
    Sense id: de-Bildungsforscher-de-noun-PSB2ENO2
The following are not (yet) sense-disambiguated
Hypernyms: Forscher

Inflected forms

{
  "categories": [
    {
      "kind": "other",
      "name": "Anagramm sortiert (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Deutsch",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Grundformeintrag (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Roter Audiolink",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Rückläufige Wörterliste (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Rückläufige Wörterliste Grundformeintrag (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Substantiv (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Substantiv m (Deutsch)",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Wiktionary:Audio-Datei",
      "parents": [],
      "source": "w"
    },
    {
      "kind": "other",
      "name": "Siehe auch",
      "orig": "siehe auch",
      "parents": [],
      "source": "w"
    }
  ],
  "etymology_text": "Determinativkompositum aus Bildung und Forscher mit dem Fugenelement -s",
  "forms": [
    {
      "form": "Bildungsforscherin",
      "sense_index": "1",
      "tags": [
        "feminine"
      ]
    },
    {
      "form": "der Bildungsforscher",
      "tags": [
        "nominative",
        "singular"
      ]
    },
    {
      "form": "die Bildungsforscher",
      "tags": [
        "nominative",
        "plural"
      ]
    },
    {
      "form": "des Bildungsforschers",
      "tags": [
        "genitive",
        "singular"
      ]
    },
    {
      "form": "der Bildungsforscher",
      "tags": [
        "genitive",
        "plural"
      ]
    },
    {
      "form": "dem Bildungsforscher",
      "tags": [
        "dative",
        "singular"
      ]
    },
    {
      "form": "den Bildungsforschern",
      "tags": [
        "dative",
        "plural"
      ]
    },
    {
      "form": "den Bildungsforscher",
      "tags": [
        "accusative",
        "singular"
      ]
    },
    {
      "form": "die Bildungsforscher",
      "tags": [
        "accusative",
        "plural"
      ]
    }
  ],
  "hypernyms": [
    {
      "sense_index": "1",
      "word": "Forscher"
    }
  ],
  "hyphenation": "Bil·dungs·for·scher",
  "lang": "Deutsch",
  "lang_code": "de",
  "pos": "noun",
  "senses": [
    {
      "examples": [
        {
          "author": "Markus Schollmeyer",
          "isbn": "978-3-641-26247-1",
          "pages": "46",
          "publisher": "Kösel-Verlag",
          "ref": "Markus Schollmeyer: Lüg mich nicht an!. Kösel-Verlag, 2021, ISBN 978-3-641-26247-1, Seite 46 (Zitiert nach Google Books)",
          "text": "„Der in Lehrerkreisen nicht unumstrittene Bildungsforscher Hans Brügelmann befasste sich bereits 2006 mit dem Thema Notenbeurteilung.“",
          "title": "Lüg mich nicht an!",
          "url": "Zitiert nachGoogle Books",
          "year": "2021"
        },
        {
          "author": "Daniel Isele",
          "isbn": "978-3-346-35361-0",
          "pages": "1",
          "publisher": "GRIN Verlag",
          "ref": "Daniel Isele: Kurzreviews des Clearing House Unterricht. Eine Möglichkeit zur Weiterentwicklung von Unterricht. GRIN Verlag, 2021, ISBN 978-3-346-35361-0, Seite 1 (Zitiert nach Google Books)",
          "text": "„Dieses Zitat von Bildungsforscher Michael Kerres zeigt auf, dass Digitalisierung in deutschen Schulen nicht nur durch neue Technik gelingen kann.“",
          "title": "Kurzreviews des Clearing House Unterricht. Eine Möglichkeit zur Weiterentwicklung von Unterricht",
          "url": "Zitiert nachGoogle Books",
          "year": "2021"
        },
        {
          "isbn": "978-3-346-33706-1",
          "pages": "6",
          "publisher": "GRIN Verlag",
          "ref": "Lernen und Gedächtnis. Prinzipien für Lehr-Lernsituationen basierend auf Erkenntnissen der Gedächtnisforschung. GRIN Verlag, 2021, ISBN 978-3-346-33706-1, Seite 6 (Zitiert nach Google Books)",
          "text": "„So ist diese Thematik nicht nur für Lehrende, Bildungsforscher oder Politiker relevant, sondern auch für jeden Lernenden.“",
          "title": "Lernen und Gedächtnis. Prinzipien für Lehr-Lernsituationen basierend auf Erkenntnissen der Gedächtnisforschung",
          "url": "Zitiert nachGoogle Books",
          "year": "2021"
        },
        {
          "author": "Berkay Saral",
          "isbn": "978-3-346-35659-8",
          "pages": "8",
          "publisher": "GRIN Verlag",
          "ref": "Berkay Saral: Was ist guter Unterricht? Erwartungen von Schüler*innen [sic] der Jahrgangsstufe 7 und angehenden Lehrkräften. GRIN Verlag, 2021, ISBN 978-3-346-35659-8, Seite 8 (Zitiert nach Google Books)",
          "text": "„Der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie stellte im Jahr 2009 in seiner Monographie ‚Visible Learning‘ die Frage, welche Merkmale für das schulische Lernen besonders entscheidend sind.“",
          "title": "Was ist guter Unterricht? Erwartungen von Schüler*innen [sic] der Jahrgangsstufe 7 und angehenden Lehrkräften",
          "url": "Zitiert nachGoogle Books",
          "year": "2021"
        },
        {
          "ref": "Heike Schmoll: Kabinett beschließt Corona-„Aufholprogramm“ und Ganztagsanspruch. In: FAZ.NET. 5. Mai 2021 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Die Corona-Folgen für Kinder sollen gemildert werden: Die Bundesregierung will zwei Milliarden Euro in schulische und soziale Förderprogramme stecken – ein Bildungsforscher kritisiert das als nicht nachhaltig.“"
        },
        {
          "ref": "Höheres Niveau und ein wenig gerechter. In: FAZ.NET. 3. Dezember 2013 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Bildungsforscher testen dabei alle drei Jahre weltweit in repräsentativen Stichproben die Leistungen von 15 Jahre alten Schülern.“"
        },
        {
          "ref": "Heike Schmoll: Keine Experimente in der Grundschule. In: FAZ.NET. 26. Oktober 2017 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Bildungsforscher und Politiker waren überzeugt davon, dass sie noch am besten mit den ganz unterschiedlichen Schülern und Leistungsständen zurechtkommt.“"
        },
        {
          "ref": "Heike Schmoll: Wenn digitale Geräte Schüler überfordern. In: FAZ.NET. 4. Mai 2021 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Bildungsforscher fragen sich schon seit längerem, warum eine häufige Nutzung digitaler Medien in der Schule für schulbezogene Zwecke negativ mit den Informations- und Kommunikations-Kompetenzen (IKT) der Schüler beim Lesen korreliert.“"
        },
        {
          "ref": "Heike Schmoll: Wie Abiturprüflinge ungleich behandelt werden. In: FAZ.NET. 19. Juni 2015 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Bildungsforscher und Kultusminister wissen, warum sie einen echten Vergleich der Abiture, der einzubringenden Leistungen in der Oberstufe scheuen.“"
        },
        {
          "ref": "Lisa Becker: Lehrer: Deutschland hinkt hinterher. In: FAZ.NET. 12. März 2019 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Das bemängeln viele Bildungsforscher, und eine andere Berufsgruppe, die besonders nah am Geschehen ist, sieht das genauso: die Lehrer.“"
        }
      ],
      "glosses": [
        "Person, die sich wissenschaftlich mit Bildung beschäftigt"
      ],
      "id": "de-Bildungsforscher-de-noun-PSB2ENO2",
      "sense_index": "1"
    }
  ],
  "sounds": [
    {
      "ipa": "ˈbɪldʊŋsˌfɔʁʃɐ"
    },
    {
      "audio": "De-Bildungsforscher.ogg",
      "mp3_url": "https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/transcoded/5/5d/De-Bildungsforscher.ogg/De-Bildungsforscher.ogg.mp3",
      "ogg_url": "https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/De-Bildungsforscher.ogg"
    }
  ],
  "tags": [
    "masculine"
  ],
  "word": "Bildungsforscher"
}
{
  "categories": [
    "Anagramm sortiert (Deutsch)",
    "Deutsch",
    "Grundformeintrag (Deutsch)",
    "Roter Audiolink",
    "Rückläufige Wörterliste (Deutsch)",
    "Rückläufige Wörterliste Grundformeintrag (Deutsch)",
    "Substantiv (Deutsch)",
    "Substantiv m (Deutsch)",
    "Wiktionary:Audio-Datei",
    "siehe auch"
  ],
  "etymology_text": "Determinativkompositum aus Bildung und Forscher mit dem Fugenelement -s",
  "forms": [
    {
      "form": "Bildungsforscherin",
      "sense_index": "1",
      "tags": [
        "feminine"
      ]
    },
    {
      "form": "der Bildungsforscher",
      "tags": [
        "nominative",
        "singular"
      ]
    },
    {
      "form": "die Bildungsforscher",
      "tags": [
        "nominative",
        "plural"
      ]
    },
    {
      "form": "des Bildungsforschers",
      "tags": [
        "genitive",
        "singular"
      ]
    },
    {
      "form": "der Bildungsforscher",
      "tags": [
        "genitive",
        "plural"
      ]
    },
    {
      "form": "dem Bildungsforscher",
      "tags": [
        "dative",
        "singular"
      ]
    },
    {
      "form": "den Bildungsforschern",
      "tags": [
        "dative",
        "plural"
      ]
    },
    {
      "form": "den Bildungsforscher",
      "tags": [
        "accusative",
        "singular"
      ]
    },
    {
      "form": "die Bildungsforscher",
      "tags": [
        "accusative",
        "plural"
      ]
    }
  ],
  "hypernyms": [
    {
      "sense_index": "1",
      "word": "Forscher"
    }
  ],
  "hyphenation": "Bil·dungs·for·scher",
  "lang": "Deutsch",
  "lang_code": "de",
  "pos": "noun",
  "senses": [
    {
      "examples": [
        {
          "author": "Markus Schollmeyer",
          "isbn": "978-3-641-26247-1",
          "pages": "46",
          "publisher": "Kösel-Verlag",
          "ref": "Markus Schollmeyer: Lüg mich nicht an!. Kösel-Verlag, 2021, ISBN 978-3-641-26247-1, Seite 46 (Zitiert nach Google Books)",
          "text": "„Der in Lehrerkreisen nicht unumstrittene Bildungsforscher Hans Brügelmann befasste sich bereits 2006 mit dem Thema Notenbeurteilung.“",
          "title": "Lüg mich nicht an!",
          "url": "Zitiert nachGoogle Books",
          "year": "2021"
        },
        {
          "author": "Daniel Isele",
          "isbn": "978-3-346-35361-0",
          "pages": "1",
          "publisher": "GRIN Verlag",
          "ref": "Daniel Isele: Kurzreviews des Clearing House Unterricht. Eine Möglichkeit zur Weiterentwicklung von Unterricht. GRIN Verlag, 2021, ISBN 978-3-346-35361-0, Seite 1 (Zitiert nach Google Books)",
          "text": "„Dieses Zitat von Bildungsforscher Michael Kerres zeigt auf, dass Digitalisierung in deutschen Schulen nicht nur durch neue Technik gelingen kann.“",
          "title": "Kurzreviews des Clearing House Unterricht. Eine Möglichkeit zur Weiterentwicklung von Unterricht",
          "url": "Zitiert nachGoogle Books",
          "year": "2021"
        },
        {
          "isbn": "978-3-346-33706-1",
          "pages": "6",
          "publisher": "GRIN Verlag",
          "ref": "Lernen und Gedächtnis. Prinzipien für Lehr-Lernsituationen basierend auf Erkenntnissen der Gedächtnisforschung. GRIN Verlag, 2021, ISBN 978-3-346-33706-1, Seite 6 (Zitiert nach Google Books)",
          "text": "„So ist diese Thematik nicht nur für Lehrende, Bildungsforscher oder Politiker relevant, sondern auch für jeden Lernenden.“",
          "title": "Lernen und Gedächtnis. Prinzipien für Lehr-Lernsituationen basierend auf Erkenntnissen der Gedächtnisforschung",
          "url": "Zitiert nachGoogle Books",
          "year": "2021"
        },
        {
          "author": "Berkay Saral",
          "isbn": "978-3-346-35659-8",
          "pages": "8",
          "publisher": "GRIN Verlag",
          "ref": "Berkay Saral: Was ist guter Unterricht? Erwartungen von Schüler*innen [sic] der Jahrgangsstufe 7 und angehenden Lehrkräften. GRIN Verlag, 2021, ISBN 978-3-346-35659-8, Seite 8 (Zitiert nach Google Books)",
          "text": "„Der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie stellte im Jahr 2009 in seiner Monographie ‚Visible Learning‘ die Frage, welche Merkmale für das schulische Lernen besonders entscheidend sind.“",
          "title": "Was ist guter Unterricht? Erwartungen von Schüler*innen [sic] der Jahrgangsstufe 7 und angehenden Lehrkräften",
          "url": "Zitiert nachGoogle Books",
          "year": "2021"
        },
        {
          "ref": "Heike Schmoll: Kabinett beschließt Corona-„Aufholprogramm“ und Ganztagsanspruch. In: FAZ.NET. 5. Mai 2021 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Die Corona-Folgen für Kinder sollen gemildert werden: Die Bundesregierung will zwei Milliarden Euro in schulische und soziale Förderprogramme stecken – ein Bildungsforscher kritisiert das als nicht nachhaltig.“"
        },
        {
          "ref": "Höheres Niveau und ein wenig gerechter. In: FAZ.NET. 3. Dezember 2013 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Bildungsforscher testen dabei alle drei Jahre weltweit in repräsentativen Stichproben die Leistungen von 15 Jahre alten Schülern.“"
        },
        {
          "ref": "Heike Schmoll: Keine Experimente in der Grundschule. In: FAZ.NET. 26. Oktober 2017 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Bildungsforscher und Politiker waren überzeugt davon, dass sie noch am besten mit den ganz unterschiedlichen Schülern und Leistungsständen zurechtkommt.“"
        },
        {
          "ref": "Heike Schmoll: Wenn digitale Geräte Schüler überfordern. In: FAZ.NET. 4. Mai 2021 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Bildungsforscher fragen sich schon seit längerem, warum eine häufige Nutzung digitaler Medien in der Schule für schulbezogene Zwecke negativ mit den Informations- und Kommunikations-Kompetenzen (IKT) der Schüler beim Lesen korreliert.“"
        },
        {
          "ref": "Heike Schmoll: Wie Abiturprüflinge ungleich behandelt werden. In: FAZ.NET. 19. Juni 2015 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Bildungsforscher und Kultusminister wissen, warum sie einen echten Vergleich der Abiture, der einzubringenden Leistungen in der Oberstufe scheuen.“"
        },
        {
          "ref": "Lisa Becker: Lehrer: Deutschland hinkt hinterher. In: FAZ.NET. 12. März 2019 (URL, abgerufen am 31. Juli 2021) .",
          "text": "„Das bemängeln viele Bildungsforscher, und eine andere Berufsgruppe, die besonders nah am Geschehen ist, sieht das genauso: die Lehrer.“"
        }
      ],
      "glosses": [
        "Person, die sich wissenschaftlich mit Bildung beschäftigt"
      ],
      "sense_index": "1"
    }
  ],
  "sounds": [
    {
      "ipa": "ˈbɪldʊŋsˌfɔʁʃɐ"
    },
    {
      "audio": "De-Bildungsforscher.ogg",
      "mp3_url": "https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/transcoded/5/5d/De-Bildungsforscher.ogg/De-Bildungsforscher.ogg.mp3",
      "ogg_url": "https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/De-Bildungsforscher.ogg"
    }
  ],
  "tags": [
    "masculine"
  ],
  "word": "Bildungsforscher"
}

Download raw JSONL data for Bildungsforscher meaning in All languages combined (5.8kB)


This page is a part of the kaikki.org machine-readable All languages combined dictionary. This dictionary is based on structured data extracted on 2024-12-21 from the dewiktionary dump dated 2024-12-20 using wiktextract (d8cb2f3 and 4e554ae). The data shown on this site has been post-processed and various details (e.g., extra categories) removed, some information disambiguated, and additional data merged from other sources. See the raw data download page for the unprocessed wiktextract data.

If you use this data in academic research, please cite Tatu Ylonen: Wiktextract: Wiktionary as Machine-Readable Structured Data, Proceedings of the 13th Conference on Language Resources and Evaluation (LREC), pp. 1317-1325, Marseille, 20-25 June 2022. Linking to the relevant page(s) under https://kaikki.org would also be greatly appreciated.